O primeiro dia de aula é sempre de muita correria, conversa e abraços, e a quarta-feira que abriu os trabalhos no Anglo-Brasileiro não poderia ser diferente. Teve auditório animado, refeitório concorrido, as risadas no volume máximo, mas teve também momento para reflexão e explicações sobre o funcionamento do colégio. E, principalmente, foram muitas as atividades lúdicas de integração entre os alunos, coordenadas pelos tutores, que passaram uma hora com os estudantes, ao invés dos habituais quinze minutos diários.

“É a hora que a gente tem para chacoalhar”, brinca a professora Paula, tutora do 6º ano P. Ela e a professora Simone estão em uma posição importante, já que o contato com seus alunos acontece justamente em um momento de transição para o Ensino Fundamental II. “Mas os alunos me pareceram tranquilos este ano”, avalia Paula. “Acho que as atividades que fizemos no final de 2011 ajudaram para deixar todo mundo preparado”.

A professora Malena segue na mesma linha de raciocínio. No entanto, destacou também a importância dos esclarecimentos em sala sobre a conduta da escola, em especial para os alunos do 9º ano. “É um fechamento de ciclo. E eles, nesta idade, já precisam entender a postura necessária para poder preencher, por exemplo, os requisitos para a Bolsa por Mérito”. A diretora Débora deu o mesmo conselho durante a apresentação dos alunos contemplados por este benefício em 2012: “É realmente muito importante que os alunos do 9º ano saibam desde já o comportamento que o colégio espera deles”.